«Робототехника дала базу, на которой мне было проще развиваться дальше…»

«История успеха» участника одних из первых сезонов конкурса «ИКаР» Глеба Якимовича началась еще в школе. А сейчас выпускник МОУ «СОШ № 10 им. В.П. Поляничко» г. Магнитогорска учится в МГТУ им. Г.И. Носова по направлению «Информатика и вычислительная техника».

В движение «Инженерные кадры России» Глеб  пришел в 11 лет и вместе с командой принимал участие в первых конкурсных сезонах:

«Как и многие мои ровесники, я очень любил конструировать: дома было полно LEGO, а сам процесс создания чего-то уникального из разрозненных деталей увлекал меня с раннего детства. Моя школа была ресурсным центром робототехники в Магнитогорске. И когда на одном из уроков нам предложили попробовать себя в кружке по LEGO-конструированию, я сразу согласился».

В первые годы Глеб Якимович участвовал в категории «ИКаР-КЛАССИК», а завершал свою «соревновательную» карьеру уже в «ИКаР-ТЕХНО».

Первым проектом в «ИКаР» для команды Глеба стала модернизация производственной линии ЗАО МЗПВ («Магнитогорский завод прокатных валков»). Проект включал этапы от получения «сырья» и транспортировки его в цех обработки до доставки конечному клиенту. Причем на конкурсе оценивалась не только сложность производственной линии, но и скорость доставки. Дебют в конкурсе оказался успешным: в первый же год (это был 2015 г.) команда, в которой выступал Глеб Якимович, вышла во всероссийский финал, проходивший тогда в Москве в рамках «Робофеста». Но в призеры попасть не удалось. А через год, тем же составом, но значительно улучшив техническую часть, команда Глеба в финале конкурса «Инженерные кадры России» смогла взять серебро! Именно это и стало самым ярким событием за все время участия в «ИКаР», признается Глеб Якимович.

Навыки и компетенции, которые понадобились во время участия в конкурсе «Инженерные кадры России», и часть из которых пришлось развивать «с нуля», Глеб разделил на «hard» и «soft skills»:

«В числе «hard skills» были первые навыки алгоритмизации и программирования, работа с 3-д принтером, работа с ЧПУ-станком, пайка. Помимо этого, мы активно изучали производственные процессы предприятия: технологию производства и логику построения производственной линии. Если говорить про «soft skills», то конкурс основательно «прокачал» способность работать в команде, ответственность за результат, умение четко доносить свою точку зрения. Все сводилось к непрерывному обучению: если хочешь конкурировать с сильнейшими командами страны, то нужно постоянно совершенствовать свои навыки!..»

Ключевым промышленным партнером команды Глеба в конкурсе «ИКаР» выступал «Магнитогорский завод прокатных валков» (ЗАО МЗПВ).

«В первые годы сотрудничества наш педагог Ксения Александровна Лаврова посещала производственную площадку, делала фото, общалась с сотрудниками и руководством, а затем подробно делилась с нами полученной информацией. А в 2020 году мы побывали на предприятии самостоятельно и получили очень яркие впечатления — от масштаба производственной линии, четкой работы всего состава предприятия и довольно шумной обстановки», — рассказывает Глеб Якимович.

Запоминающихся случаев в конкурсной жизни «икаровцев» было много. Глеб вспоминает, как на их первом всероссийском финале в Москве один из участников команды оставил в метро коробку с роботом, забыл ее прямо в переходе между станциями:

«Когда мы обнаружили пропажу, оказалось, что полиция коробку уже изъяла. В итоге первые часы в столице мы провели, объясняя, что коробка «с проводками» — это робот для соревнований, а не что-то подозрительное. А еще каждая машина из нашей производственной линии имела свое имя и «характер». И не всегда все зависело от идеально написанной программы: иногда наши роботы «жили своей жизнью», двигаясь совсем не так, как это было задумано. Любой, кто занимается робототехникой, поймет, о чем я!»

Со своей профессиональной траекторией Глеб Якимович определился к 10 классу — понял, что хочет углубиться в программирование. А опыт, полученный в конкурсе «Инженерные кадры России», подтвердил, что ему интересно участвовать в создании сложных систем, понимать их устройство, уметь выстроить эффективное взаимодействие внутри команды. Глеб убежден, что действительно сложные решения можно создать только в слаженной команде, где каждый понимает свою роль и общую цель.

«Робототехника дала базу, на которой мне было проще развиваться дальше. Позже, уже в университете, я проходил стажировку в одном из крупнейших российских IT-интеграторов. Наша команда занималась внедрением CRM-систем. Там особенно пригодились навыки системного мышления и soft-skills, полученные в рамках проектной работы».

Повлияла на выбор будущей профессии и тренер команды, педагог Ксения Александровна Лаврова, признается Глеб:

«Особо отмечу нашего многолетнего руководителя. Ксения Александровна была настоящим двигателем команды: всегда помогала с решением любых проблем, поддерживала, направляла и всегда была на стороне ребят. Мы тянулись за ней, и ее роль в моем развитии сложно переоценить!»

Глеб также отмечает, что участие в «ИКаР» укрепило его уверенность в собственных силах:

«Если в школьном возрасте ты работаешь в команде и учишься строить свою деятельность системно, это даёт серьёзное преимущество. Во время учебы в ВУЗе эти навыки пригодились в процессе написания курсовых работ, выполнении проектов. Также удалось поучаствовать в авторской команде, где было получено свидетельство о регистрации прав на ПО. Проактивность, сформировавшаяся благодаря участию в движении «ИКаР», помогла мне и при поиске профессиональных стажировок».

А мы желаем Глебу Якимовичу успехов в учебе и в реализации всех его планов! И надеемся, что его «история успеха» вдохновит многих юных инженеров и робототехников!