16.11.2018
А мы продолжаем нашу рубрику «Копилка идей». На этот раз воспитатель Ирина Николаевна Петрова из МБДОУ «Детский сад №57 «Родничок» (Мурманская область) предлагает нам отправиться вместе с детьми в небольшое путешествие, чтобы помочь жителям «Цветочного города».
«Путешествие в Цветочный город»
Возрастная группа: дети 6-7 лет
Форма НОД: конструктивная деятельность
Форма организации: подгрупповая
Средства
Образовательные задачи:
1. Введение в игровую ситуацию
Образовательные задача: формировать у детей внутреннюю потребность включения в деятельность.
- Дети, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними познакомимся. Поможет нам в этом «волшебный» цветок.
(Приглашаю гостей и ребят встать в круг).
Игра «Давайте познакомимся».
(Дети стоят в кругу. Ведущий начинает игру: передаёт цветок и говорит слова «Ты скорее поспеши, как зовут тебя скажи». Ребёнок, который получил цветок, называет своё имя и передаёт цветок, следующему произнося слова «Ты скорее поспеши, как зовут тебя скажи»…)
- Вот мы с вами и познакомились.
Дети садятся на стульчики полукругом.
- Ребята, нам прислали телеграмму, прочтём от кого она.
- Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам жители Цветочного города. С каждым днём наш город становится всё больше и краше. Здесь появляются высокие дома, широкие улицы. В нашем городе живут замечательные механики — это Винтик и Шпунтик. Они изобрели автомобиль. Нам, жителям города, очень понравилась идея ездить на машине в гости, или перевозить тяжёлые грузы. Но вот беда жителей много, а машина только одна. Винтик и Шпунтик не успевают смастерить машины для всех жителей города, и они обращаются к вам за помощью. Ваш друг Знайка.
Беседа с детьми
- Дети как зовут жителей Цветочного города? (Коротышки).
- Почему этот город называется Цветочным? (Ответы детей)
- Вы хотите помочь жителям цветочного города?
- Как мы сможем помочь коротышкам?
- Ответы детей.
- Винтик и Шпунтик хотят проверить, знаете ли вы название деталей конструктора. Для этого они спрятали некоторые детали в мешочки.
Игра «Чудесный мешочек»
(дети по очереди берут деталь конструктора из мешочка и называют)
- Молодцы! Детали конструктора вам знакомы.
- Ребята, вы готовы отправиться в путешествие? Тогда отправляемся в путь. Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся мизинчиками, как детали ЛЕГО.
(Дети цепочкой идут под музыку, направляясь к мольберту)
2. Актуализация знаний и умений
Образовательная задача:
Вот мы с вами оказались в конструкторском бюро.
- Механики Винтик и Шпунтик великие изобретатели, они прислали модели разных автомобилей, о которых мечтают коротышки. Чтобы машины были прочные и правильно собранные, они подготовили подробные инструкции.
-Хотите превратиться в настоящих механиков-конструкторов, что вы готовы.
- Что нам необходимо для того чтобы построить машины?
-Ответы детей.
Обращаю внимание детей на мольберт, на котором размещены модели и схемы - инструкции различных автомобилей.
- Ребята, прежде чем мы приступим к работе по инструкции важно подобрать необходимые детали конструктора, которые будут соответствовать модели автомобили. Рассмотрим одну из схем (моделей).
- Какие детали нам понадобятся для конструирования автобуса? Грузовика?
-(рассматриваем и анализируем детали построек, проговариваем названия деталей).
- Дети, собрать автомобили помогут подробные инструкция. Мы возьмём их с собой и продолжим наше путешествие на автомобилях.
Игра «Будь внимателен»
- Ребята, возьмите в руки автомобильные рули, встаньте в круг и послушайте правила.
(Объясняю детям правила игры: под музыку дети идут по кругу и внимательно смотрят, карточки какого цвета показывает педагог. Зелёная карточка дети продолжают движение, жёлтая – ходьба на месте; красная – остановка. Таким, образом дети закрепляют знания сигналов светофора.)-
- Теперь, вы вспомнили правила дорожного движения и готовы отправиться на строительную площадку, чтобы приступить к сборке машин.
Разбейтесь на пары по цвету вашего руля.
- Кто с кем будет работать?
- Пройдите на рабочие места. (Дети рассаживаются за столы парами).
- Рассмотрите предложенные модели автомобилей. Договоритесь, какой из предложенных автомобилей вы будете конструировать. Контейнеры с деталями лежат на столах.
- С чего мы начинаем работу над конструкцией?
- Необходимо подобрать детали соответственно схеме (ответы детей).
(раздаю инструкции пока дети подбирают необходимые детали конструктора).
- А теперь используя инструкцию, можете приступать к выполнению работы. Наши коротышки с нетерпением ждут, когда же в их городе появятся замечательные машины – помощники.
В процессе работы детей, наблюдаю, в случае затруднения анализируем задание вместе с ребёнком; оказываю необходимую помощь путем дополнительного объяснения, поддержки, одобрения.) Кто из детей в паре первым закончил работу, помогает товарищу.
Представление своей постройки
- Расскажите нам о своей машине
- Какую машину ты построил, для кого, для чего эта машина пригодится коротышкам?
- Ребята наша работа подходит к концу. Предлагаю всем отправиться в Цветочный город.
Дети переносят свои конструкции на платформу цветочного города, размещаем в автомобилях маленьких человечков и украшаем Цветочный город дополнительными цветами, кустарниками).
- Ребята расскажите, что вы построили все вместе, для кого и как это можно использовать (рассказать предлагаю одному из работающих а паре, выслушиваю 2-3 рассказа).
- Дети, теперь у всех жителей Цветочного города есть свой автомобиль. Коротышки будут очень рады, автомобили будут помощниками в передвижении и перевозке различных грузов и т.д. (Дети размещают человечков в собранные автомобили, производят игровые действия).
Если позволяет время, можно внести конструктор и предложить детям продолжить игру, построив по желанию какие-либо конструкции и обыграть их.
- Ребята, нам пора возвращаться. Мы будем ждать новых встреч с нашими друзьями. (Дети берутся за руки, цепочкой возвращаются под музыку на ковёр)
3. Итог занятия. Осмысление
Образовательная задача: зафиксировать достижение «детской» цели, акцентировать внимание на успех.
Собираю детей около себя
- Где мы сегодня побывали? Кому мы сегодня помогали?
- Смогли мы помочь жителям Цветочного города?
- Почему вам это удалось? (потому, что мы сконструировали автомобили, украсили город растениями).
- Что у вас вызвало трудности? Что вы сделали, чтобы преодолеть трудности? (работали вместе, помогали друг другу).
- Что больше всего понравилось?
- Какие вы молодцы! Ваши автомобили очень понравились коротышкам, а Винтик и Шпунтик благодарят вас за помощь.
Вот такой город у нас получился.
Вам понравилось? Расскажите о своем опыте своим друзьям в социальных сетях. Пусть им понравится тоже!
