20.07.2017
Тропова Марина Анатольевна, заведующий МДОУ «Детский сад «Журавленок» г. Надыма»: «Об изменении предметно-пространственной среды в рамках инновационной деятельности в детском саду».
С 2015 года в рамках работы региональной инновационной площадки по теме «Совершенствование муниципальной системы дошкольного образования, направленное на развитие современных видов деятельности детей в условиях перехода на ФГОС дошкольного образования» наше образовательное учреждение работает над приоритетной задачей – развитие начального технического творчества воспитанников.
Изменения претерпели несколько направлений предметно-пространственной среды: разработан пакет нормативно-правовых документов ДОУ:
Управленческий проект «Детский сад – Центр начального технического творчества»; модель Центра развития начального технического творчества, дополнена часть Основной образовательной программы ДОУ, формируемой участниками образовательных отношений – введен факультатив «Роботёнок» для детей от 5-и до 7-и лет (в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», вид детской деятельности - «Конструктивно-модельная»).
Также произошли изменения в организации занятий – организуется проектная деятельность с воспитанниками разных возрастов, а также проектная деятельность с одарёнными детьми.
Детский сад в 2015 году был оформлен как базовый Центр – уже в холле учреждения гостей встречают яркие, красочные фигуры с логотипом «Детский сад – Центр начального технического творчества», единая линия оформления следует вплоть до учебного кабинета по робототехнике.
Обновление предметно-развивающей среды обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства. Совместная образовательная деятельность взрослых и детей выстраивается, прежде всего, на интересах дошкольника и поддержке его инициативы.
Для этого в нашем образовательном учреждении оборудована развивающая предметно-пространственная среда: в группах оформлены тематические зоны «Мир Лего», «Юные архитекторы», «Легоград», «Город мастеров», в которых образовательное пространство в соответствии с ФГОС оснащено средствами обучения и воспитания. В них для регламентированной и нерегламентированной конструктивно-модельной деятельности воспитанников представлены различные виды конструкторов: деревянные наборы, пластмассовые конструкторы LEGO DUPLO, LEGO Education, различные схемы, рисунки, фото, образцы моделей и построек.
В группах уже нашли свое место созданные за текущий учебный год детско-взрослые проекты по Лего-конструированию, представленные на слайдах.
Данные проекты – привлекательное место игровой деятельности детей. Создавая проекты по собственному замыслу, дети учатся навыкам работы в парах, малых группах, отрабатывают умения высказывать свою точку зрения, договариваться, брать на себя ответственность.
В преддверии Нового 2017 года был организован творческий конкурс новогодних поделок из LEGO «Новогодний Лего-бум», в котором приняли участие около 40 семей воспитанников. Конкурсные работы были выставлены в холле учреждения, при этом любой желающий мог перенять опыт работы по созданию поделок из конструкторов различного вида.
Для развития учебно-познавательных компетенций воспитанников создан кабинет по робототехнике, в котором оборудовано учебное пространство для занятий конструктивно-модельной деятельностью.
За два последних года для него учреждением закуплены программируемые и непрограммируемые конструкторы и развивающие пособия на общую сумму более 1 мл. рублей. В контексте реализации ФГОС актуальной задачей педагогов является совершенствование речи ребенка, как средства общения, поэтому для развития социально-коммуникативных компетенций детей в кабинете имеются наборы не робототехнических конструкторов для обыгрывания собственных творческих проектов, представленные на слайде.
Для решения дидактических задач по отработке навыков самостоятельного планирования, анализа, адекватной оценки своей деятельности в кабинете собраны различные схемы, рисунки, фото, образцы моделей и построек.
Для развития информационной компетенции в кабинете имеется SMART- доска и SMART-стол с выходом в интернет. Оборудован книжный уголок с разнообразием энциклопедий на различную познавательную тематику, в том числе по Лего-конструированию, в котором ребенок может найти необходимую информацию различной тематики. При этом педагог организовывает совместную и самостоятельную деятельность детей при работе с информацией, обучает умению использовать различные источники, получать ответы на познавательные вопросы.
Для развития информационной компетенции в кабинете имеется SMART- доска и SMART-стол с выходом в интернет. Оборудован книжный уголок с разнообразием энциклопедий на различную познавательную тематику, в том числе по Лего-конструированию, в котором ребенок может найти необходимую информацию различной тематики. При этом педагог организовывает совместную и самостоятельную деятельность детей при работе с информацией, обучает умению использовать различные источники, получать ответы на познавательные вопросы.
Информация о вышеперечисленных изменениях, происходящих в ДОУ в рамках РИП, активно публикуется на официальном сайте ДОУ, а методические материалы педагогов – на информационных инернет-ресурсах международного, всероссийского и регионального уровней.
Вам понравилось? Расскажите о своем опыте своим друзьям в социальных сетях. Пусть им понравится тоже!
