28.03.2018
Недавно стартовала акция «Бессмертная эскадрилья». Конспект занятия «Обтекаемая форма. Самолет» служит отличным примером того, что самолеты могут быть не только из бумаги. Как Вам такая идея?
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №4»
Камышловский городской округ
Воспитатель: Степанова Г. А.
Возрастная группа: 2 младшая «Б» (дети 3-4 лет)
Виды деятельности:игровая, (предметная), коммуникативная, двигательная, экспериментирование
Применяемые технологии: личностно-ориентированные, игровые, проблемные
Вид занятия:комплексное;
Цель:в ходе исследовательской деятельности подвести детей к осознанию понятия: «Обтекаемая форма», в ходе продуктивной деятельности научить различать части самолета: корпус, крылья, хвост » через конструирование постройки по образцу.
Задачи:
Образовательные – знакомство детей с основами физики: принципом действия силы сопротивления воздуха, обучение детей умению выслушивать и осмысливать задание и выполнять соответствующие действия по инструкции педагога, уточнение понятий «часть и целое», обучение строительству модели самолета по образцу.
Развивающие: развитие мотивации к работе с деталями конструктора Lego, развитие математических способностей: в определении понятий: «точка отсчета - начало», «первый, второй, последний», в определении пространственного рас-положения деталей и высоты построек, отборе и отсчитывании необходимых деталей для сборки модели самолета по конфигурации, размеру.
Воспитательные: желание разрешать проблемные ситуации при создании постройки, умение слушать других.
Средства реализации: детали набора конструктора Lego «Гигантский»: на каждого ребенка по 3 пластины 2*4, по 1 кирпичу 2*2, по 1 кирпичу 2*8, по 1 кирпичу с закруглением внизу 2*4; 4 готовые постройки: башни красного, желтого, синего и зеленого цвета различной высоты; 2 одинаковые машинки, деталь для изменения формы машинки, фен, игрушка самолет, ТСО: запись mp3 Железновой «Птички», ноутбук, а/колонки, интерактивная доска.
Форма организации: подгрупповая
Планируемые результаты: заинтересованность детей в экспериментальной деятельности, умение анализировать об-разец, умение классифицировать и называть детали конструктора; умение слушать и осмысливать задание, выполнять со-ответствующие действия по показу педагога, его инструкциям;
Вам понравилось? Расскажите о своем опыте своим друзьям в социальных сетях. Пусть им понравится тоже!
