04.05.2025
Представляем вашему вниманию дидактические эко-игры с использованием конструирования и робототехники для детей старшего дошкольного возраста. Методический материал разработали и прислали Король Наталья Александровна и Шибанова Татьяна Алексеевна, воспитатели МБДОУ «Детский сад № 1» г.о. Самара.
Дидактические игры «Lego- сад и Lego-огород»
Цель: совершенствовать умение классифицировать овощи и фрукты, использовать в речи обобщающие слова, развивать устную речь, память, внимание, творческий потенциал, конструктивные и коммуникативные навыки.
Оборудование: конструктор Robo-Kids; детали конструктора Lego, пластилин, цветная бумага, клей, ножницы, схемы построек.
Правила игры:
Ход игры
Выбирается две команды-бригады: овощеводы и садоводы. Овощи и фрукты (используются Lego-муляжи или Lego-аппликация на деталях конструктора) раскладываются на игровом поле. Воспитатель загадывает загадки про овощи и фрукты.
Фрукт на вкус такой приятный,
Сладкий, сочный, ароматный.
А засушим — курага
Будет нам для пирога.
Он под солнцем южным рос —
Всем полезный ... (Абрикос)
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая...(Морковь)
Что за фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож,
Бок зеленый солнцем греет,
Он желтеет и краснеет?...(Груша)
Красный вкусный, хоть не сладкий.
Зреет на обычной грядке,
Но, как в сказке, с давних пор
Все зовут его: «Синьор»!...(Помидор)
Кто-то там, в углу садовом,
В скромном платьице лиловом
Прячется в листве пугливо.
Догадались? Это... (Слива)
Как на грядке под листок
Закатился чурбачок —
Зеленый, да удаленький,
Вкусный овощ маленький…(Огурец)
Как в шкатулке у царевны
Горсть рубинов красных древних.
Сладкий сок в рубинах спелых.
Ты не раз, наверно, ел их…(Гранат)
Красная мышка
С белым хвостом
В норке сидит
Под зеленым листом…(Редиска)
Фрукт на свете всем известный,
Хоть и кислый, но полезный.
Ты его нарежь — и в чай.
Как зовется? Отвечай!.. (Лимон)
Много зубчиков-братишек,
Все живут под одной крышей.
Кто со мною очень дружен,
Доктор вовсе и не нужен.
Каждый искренне мне рад,
Ведь я луку младший брат…(Чеснок)
Тот ребенок, который отгадывает загадку про овощ, составляет команду «Овощеводы», аналогично формируется команда «Садоводы» После того, как все загадки отгаданы, воспитатель предлагает командам построить Lego-макеты сада или огорода.
Дети, не участвующие в командах, конструируют Lego-овощи, Lego-фрукты (по схемам) или создают Lego-аппликации овощей, фруктов на деталях конструктора.
Воспитатель располагает Lego-муляжи или детали конструктора с Lego-аппликацией на игровом поле. По сигналу воспитателя соревнующиеся собирают овощи и фрукты в Овоще- бот или Фруто-бот, программируют авто-боты и доставляют продукты к Lego-макетам сада или огорода. Дети, не участвующие в командах, являются членами экспертного совета и проверяют правильность отбора. После этого объявляется команда-победительница.
Дидактическая игра «Цветочный Lego- магазин»
Цель: закреплять знания детей о растениях (луга, комнатных, садовых), умение находить нужный цветок по описанию. Развивать конструктивные и коммуникативные навыки.
Материал: набор карточек для выставки: «Комнатные растения», «Луговые цветы», «Садовые цветы»; Lego-плато; детали конструктора Lego; постройка из конструктора Robo-Kids и карточки №37и №95; цветные карандаши; альбомы.
Ход игры
Выбирается ребенок для роли продавца цветочного магазина, остальные дети — покупатели. Покупатели посещают цветочную выставку, знакомятся с названиями и особенностями цветочных растений, задают вопросы эксперту (воспитателю). Покупатели, определившиеся с выбором цветочного растения, рисуют его и идут к продавцу. Продавец получает заказ, создает Lego-мозаику цветка по схеме, программирует Цвето-бот, доставляет заказ клиенту. Покупатель, которому доставили заказ верно, становится продавцом.
Дидактическая игра «Домашние любимцы»
(комплекс развивающих игр для создания дошкольниками эко-зоны с использованием конструирования и робототехники)
Цель: Расширять представления детей об образе жизни домашних питомцев (рыбок, птиц, животных), об уходе за ними, об их жилищах; воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к ним. Развивать устную речь, память, внимание, творческий потенциал, конструктивные и коммуникативные навыки
Материал: Конструктор Robo-Kids; карточки-схемы конструирования животных: попугай, рыбки аквариумные, кошка, собака; детали конструктора Lego; пластилин; цветная бумага; клей; ножницы. Маленькие карточки с изображением их жилищ (клетка, аквариум, лукошко, конура и т.д.), корма.
Ход игры
Воспитатель загадывает загадки о домашних животных. Те дети, которые первыми называют правильный ответ, конструируют животных из конструктора Robo-Kids (Robo-кот, с использованием пластилинографии на деталях конструктора; Robo-пес, с использованием пластилинографии на деталях конструктора; Robo-попугай, с использованием аппликации на деталях конструктора; Robo-рыбок, с использованием пластилинографии на деталях конструктора.
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперёк. (Собака)
У него четыре лапки.
Эти лапки цап- царапки.
Пара чутких ушей.
Он гроза для мышей. (Кот)
Клетка в комнате висит,
Чудо птица в ней сидит,
То пронзительно кричит,
То возьмёт, заговорит.
Ну, подумай, угадай,
Что за птица?...(Попугай).
Плещется в водичке чистой
Своей спинкой серебристой. (Рыбка)
Воспитатель загадывает загадки о жилищах домашних питомцах. Те дети, которые первыми называют правильный ответ, создают из конструктора Lego-будку, Lego-клетку, Lego-лукошко и Lego-аквариум.
Загадки о жилище
На столе стеклянный дом.
В нём живёт усатый сом,
Золотые рыбки
И серые улитки. (Аквариум)
Есть стены, крыша, даже вход, -
Собачка здесь моя живёт, -
Ей личный дом построил я.
А как зовётся он, друзья? (Будка или конура)
В замечательном дворце
Жердочка есть с зеркальцем.
Здесь хозяин - попугай.
Его жилище называй (Клетка)
Пусть она хозяйка дома,
Здесь все мило ей, знакомо.
Но спать клубочком кошке
Нравится в… (Лукошке)
Остальные дети рисуют подарки для домашних питомцев (колокольчик и яблоко для попугая, разноцветные клубочки и мягкую подушечку для кота; мячик и яркий ошейник для собаки; декор для аквариума).
После того, как все задания будут выполнены, в группе оформляется эко-зона с использованием конструирования и робототехники «Домашние любимцы».
Дети по очереди составляют истории о домашних питомцах. Программируют Robo-животных и производят демонстрацию.
Дидактическая игра
«Поможем Маше выбрать полезные продукты и довезти их на авто-боте домой»
Цель: Формировать умение детей распределять продукты по степени их полезности для организма человека; закреплять представления детей о разнообразной пище для человека (богатой витаминами, вкусной и полезной); развивать конструктивные и коммуникативные навыки.
Материал: Картинки с изображением разнообразных продуктов питания — овощи, фрукты, конфеты, мясо и т.д. (пособие «Заходи в супермаркет»).
Дети выбирают из всех продуктов те, в которых много витаминов и которые полезны для здоровья человека, особенно весной (фрукты, овощи, зелень); авто-бот, фани-карт.
Ход игры
Воспитатель вносит куклу Машу, которая проголодалась и очень хочет кушать. Но в магазине на полочке очень много разнообразной еды. Что ей выбрать, какие продукты положить в корзинку? Какие из этих продуктов полезные, а какие вредные? Поможем, Маше? Дети по очереди выбирают полезные продукты (карточки), объясняя свой выбор. За каждый правильный ответ — деталь конструктора. Кто наберет большее количество деталей, получает фани-карту и программирует авто-бот, который увозит корзинку с полезными продуктами к Маше домой.
Вам понравилось? Расскажите о своем опыте своим друзьям в социальных сетях. Пусть им понравится тоже!
