Методическая копилка: «Полет в космос»

Представляем вашему вниманию методическую разработку образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми подготовительной группы детского сада. Материал разработал и прислала Сергеева Валентина Георгиевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №41» г. Сарова Нижегородской области.

Цель:

• Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.
• Закреплять представление о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.
• Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры, видоизменять их.
• Упражняться в обратном счете в пределах 10.
• Используя ИКТ, продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами.
• Развивать логическое мышление.

Демонстрационный материал: Наборы геометрических фигур, таблицы, магнитно-маркерная доска, презентация по теме «Космос»

Раздаточный материал: Наборы геометрических фигур, конверты «Сложи фигуру», листы бумаги, цветные карандаши.

1. Организационный момент

Воспитатель: Мы полетим в необычное космическое путешествие. Чтобы попасть в космос, нужен мощный корабль, такой как ракета.

2. Основная часть

Ракета

Воспитатель: Предлагаю приготовиться к пуску ракеты. Начинается отсчет времени

(Обратный счет (10, 9, 8 и т.д.)).

Воспитатель: Ракеты набрали нужную высоту, космонавты удобно расположились в креслах и приготовились к работе на борту.

Дидактическая игра «Конструктор»

Воспитатель: Я читаю стихотворение, а вы из геометрических фигур и счетных палочек составляете предметы.

Взял треугольник и квадрат.
Из них построил домик.
Теперь живет там гномик.
Я взял три треугольника
И палочку иголочку.
Их положил легонько я
И получил вдруг елочку.
Квадрат , прямоугольник, круг,
Еще прямоугольник, и два круга,
И будет очень рад мой друг:
Машину ведь построил я для друга.
Вначале выбери два круга-колеса,
А между ними помести треугольник.
Из палок сделай руль. И что за чудеса —
Велосипед стоит. Теперь катайся школьник!

Земля. Луна

Воспитатель: Посмотрите, вот такой нам видна Земля из космоса, а сейчас мы видим Луну. Земля — это единственная известная нам планета, на которой существует жизнь. Подумайте и ответьте:

• Какой формы Земля?
• Есть ли углы у круга?
• Чем отличаются квадрат и прямоугольник, а чем они похожи?
• Какие стороны равны у квадрата?
• Какие стороны равны у прямоугольника?

Воспитатель: Я вижу на экране своего пульта геометрические фигуры, на них зажигаются разного цвета фонарики.

(Работа на магнитно-маркерной доске)

Воспитатель: Нарисуйте и разделите:

• Квадрат на два треугольника и раскрасьте их разными цветами.
• Квадрат на четыре треугольника, каждый треугольник раскрасьте своим цветом.

Воспитатель: У космонавтов специальные продукты, которые готовить и есть.

• Выберете из космического печенья все треугольники и четырехугольники.
• Назовите геометрические фигуры, которые вы знаете и подберите обобщающее слово.

(Затем обращаю внимание детей на геометрические фигуры на доске (космическое печенье)).

• Сколько углов у первой фигуры? Как можно назвать ее по количеству углов? (Пятиугольник)
• Сколько углов у второй фигуры? Как можно назвать ее по количеству углов? (Шестиугольник)
• Как можно назвать обе фигуры одним словом? (Многоугольники)

Физкультминутка «Ракета»

А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете
На носки поднимитесь,
А потом руки вниз
Раз, два, три четыре —
Вот летит ракета ввысь!
Все мы в космос полетим
И на звезды поглядим.
Что увидим? Мы покажем!
И все вместе вам расскажем…
За окном темным-темно.
Три звезды глядят в окно.
Первая — счастливая,
Вторая — красивая,
А третья — правдивая.
Вот на Землю приземлились
И в детский сад наш «Звездочка» опустились!

Телескоп

Воспитатель: С помощью телескопа, можно увидеть различные небесные тела: планеты, звезды. А нам он поможет рассмотреть геометрические фигуры.

(Предлагаю рассмотреть квадраты, разделенные линиями на другие геометрические фигуры)

• Какие вы видите геометрические фигуры?
• Сколько их?

Планеты Солнечной системы

Воспитатель: Сколько всего планет вращается вокруг солнца? Какой формы планеты?

Дидактическая игра «Сложи планету»

Воспитатель: Составьте из частей целое: круг (планету).

Звезды

Воспитатель: Звезды, как и солнце, только выглядят маленькими, потому что находятся очень далеко. На самом деле это гигантские шары.

Игровое упражнение «Закончи ряд»

(Картинка с изображением 8 звезд, а 9 не хватает)

Воспитатель: Рассмотрите рисунок и девятую звезду.

(После выполнения задания показываю образец, дети сверяют с ним свои рисунки и объясняют правильность ответа)

3. Заключительная часть

Космонавт

Руководитель полета сообщает: «Мы приземлились! Мы снова на Земле!».

4. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, где мы с вами путешествовали? Что вы узнали нового?

Спасибо вам, юные космические путешественники!