Советы опытных: Как выбрать идею для проекта «ИКаР»

Каждый проект конкурса «Инженерные кадры России» начинается?.. Правильно, с идеи! О том, как ее придумать, нам рассказали опытные педагоги-наставники команд.

Предлагаем познакомиться с их успешными практиками и вам!

Иван Чайкин, преподаватель робототехники Центра цифрового образования «IT-Куб», тренер команды «Чукотские механики» (г. Билибино, Чукотский автономный округ) выработал целый алгоритм, как найти идею для будущего конкурсного проекта:

«Первым этапом нам необходим был мозговой штурм, в ходе которого мы выявляли, какой именно организации мы хотели бы, условно, помочь оптимизировать определенные производственные процессы. Чтобы понять, какая именно организация нам подходит, в целом какая организация с достаточным количеством механизмов, которые мы могли бы автоматизировать. Мы предварительно изучили особенности региона и поняли, что наш регион отличается золотодобычей. Особенно наш Билибинский район, в котором мы проживаем, отличается золотодобычей.

Исходя из этого, мы поняли, что хотим помочь предприятию в золотодобыче, тем более механизмов, которыми управляют там люди, достаточно. Мы изначально не ездили туда на экскурсию, а изучали подобные предприятия, исходя из источников в интернете. Мы хотели понять самостоятельно примерный процесс добычи, погрузки, разгрузки, доставки, измельчения руды. Мы изучили, какой именно у нас способ добычи руды, узнали его особенности.

После этого мы написали официальное письмо в организацию с просьбой побывать на экскурсии на территории рудника. Чтобы мы визуально определили, подтвердили, скажем так, наше задуманное, наше выявленное ранее. То есть мы уже понимали, что нам надо будет автоматизировать процесс погрузки, разгрузки, доставки руды. После этого мы, соответственно, побывали на территории производственного участка, сами посмотрели все механизмы, которые участвуют в данном процессе. Я имею в виду экскаваторы, машины, тропинку. Посмотрели, какая техника стоит в гаражах. И в целом для себя подтвердили ту ранее выведенную картинку, которую мы уже в самостоятельном изучении сделали.

Мы выявили для себя проблему, обсудили ее. Проблема была в недостаточной автоматизации отдельных производственных процессов, таких, как: погрузка, разгрузки, доставка руды. Соответственно, задача – это решенная проблема. Мы поняли, что людей нужно поменять на беспилотные механизмы. В нашем случае это был грузовик, который традиционно водит водитель, манипулятор-экскаватор, где работает экскаваторщик, ну, и дробилка, которую также запускает оператор-человек. Для автоматизации всех вышеперечисленных механизмов мы приняли решение о замещении человека комплексом компьютеров, датчиков и программного обеспечения…».

Своим подходом в работе над идеей конкурсного проекта поделилась Альбина Хакимова, инженер-педагог МБУ ДО ДЮТТ Челябинской области и главный судья категории «ИКаР-ДЕБЮТ»:

«Я знаю команды, которые, когда какая-то мысль им пришла, идут с этой мыслью на предприятие, говорят, мы хотим сделать то и то. И там уже предприятие говорит, да, это хорошая мысль, хорошая идея, давайте мы вас поддержим...  А мы обычно работаем по конкретному техническому заданию. То есть задачу, цель нашего будущего проекта даёт нам предприятие. Мы сами ничего не придумываем. А как её осуществить? Вот тут уже, конечно, наше знание, наше умение автоматизировать какие-то определённые процессы. Ну и, конечно, бывают моменты, когда детей несёт в мир фантазии, немножечко я их приземляю, возвращаю в реальность, что возможно сделать, либо невозможно. Бывает, что ребята уверены 100%, что это будет работать. Тогда, если время позволяет до конкурса, они экспериментируют, пробуют, если идея не заработала, значит, переделывают. 50 раз. 100 раз…  Пока не заработает. Например, на заводе у нас были такие случаи, мы приезжали, еще одна команда приехала, и они придумали карусельный механизм. А мы им сказали, что это вообще невозможно на металлургическом производстве. И они переделывали буквально за месяц-три недели полностью проект, потому что он не соответствовал задачам предприятия…»

Больше прислушиваться к детям предлагает Анна Селиванова, педагог-тренер, руководитель клуба инженерного творчества «Кубики» (г. Каменск-Уральский, Свердловская область):

«При обсуждении, когда мы выбираем тему проекта, я спрашиваю ребят: представьте себя на площадке конкурса, и сейчас вы здесь стоите, за вами стоит проект, вы о чем-то очень увлеченном рассказываете. Вот что это такое там за вами стоит? Попробуйте это представить. Это очень помогает, кстати. Особенно вопрос, действительно ли это то, о чем ты хочешь рассказывать?

Проект длится несколько месяцев и важно, чтобы тема «цепляла», удерживая ребят в рабочем русле. Кроме робототехнического воплощения, которое само по себе может увлечь, есть также задачи оформления проекта на поле, составления паспорта и презентации. Всё должно быть логичным, целостным, идея понятная и запоминающаяся. Проект ведь нужно прожить!»

Важно: чтобы проект, над которым будет работать команда в рамках конкурса (пожалуй, кроме категории «ИкаРенок»), давал экономический эффект, если в будущем его внедрить в производственный процесс. И чтобы для предприятия изначально это было очевидно. То есть не автоматизация ради автоматизации, а автоматизация именно тех участков, где в этом есть экономический смысл. Ведь на автоматизацию тоже необходимы средства.

Для предприятия это будет дополнительным аргументом в пользу сотрудничества, а у команды возрастают шансы получить акт о внедрении своего проекта и, соответственно, дополнительные баллы на конкурсе.

К тому же ребята получат удовлетворение от того, что смогли создать реальный работающий проект!

*Партнером команды INTREPID (категория «ИКаР-ТЕХНО-КОД», сезон 2024/2025) стало ООО «Техностандарт». По техзаданию предприятия питерские школьники разработали клещеобразный грейферный захват для подводного робота «Океаника Пиранья».

«То, чем занимались ребята, для нас очень важно. Разработки в области подводных манипуляторов являются актуальными для всей отрасли. И ребята очень оригинально подошли к решению этого вопроса. Себестоимость разработки прототипа захвата составила около 15 тысяч рублей. А при массовом производстве снизится на 13-15%. Внедрение клешневого захвата позволит ООО «ТехноСтандарт» предложить новую модель, разработанную детьми для детей», — отметила гендиректор ООО «Техностандарт» Ольга Киртянова.

А как в вашей команде рождается идея будущего проекта?