Организация внеурочной работы по физике в основной школе

Ярмоленко Татьяна Николаевна, учитель физики МКОУ СОШ № 253, п. Дунай, Приморского края

С 2015 года общеобразовательные организации Российской Федерации переходят на обучение по ФГОС ООО. Работа по внедрению ФГОС ООО – переход от знаниевой к компетентностной парадигме в образовании, требует от учителя изменить цели, содержание, технологии, формы и методы работы, которые определяют формирование компетенций в определенной сфере деятельности.

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся основная образовательная программа ООО предусматривает внеурочную деятельность по предмету. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ООО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ основного общего образования. Особенностью внеурочной деятельности является то, что она направлена на достижение обучающимися в большей степени личностных и метапредметных результатов. Выпускники основной школы должны использовать приобретенные на уроках знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, это может быть достигнуто во внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность реализуется по следующим направлениям развития личности: духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, познавательное, общекультурное, туристско-краеведческое.

Внеурочная деятельность организуется в следующих формах: кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики, военно-патриотические объединения и т.д. План внеурочной деятельности может включать курсы внеурочной деятельности содержательно относящихся к тому или иному учебному предмету или группе предметов, но направленных на достижение личностных и метапредметных результатов. Эти результаты сформулированы в Планируемых результатах программ междисциплинарных курсов.

Внеурочная деятельность по физике может осуществляться через:

1. Ведение элективных курсов;
2. Ведение факультативов;
3. Кружковую работу;
4. Проведение домашних экспериментальных работ;
5. Проведение экскурсий, туристических походов;
6. Постановка физических спектаклей, миниатюр;
7. Вечера занимательной физики;
8. Проведение интегрированных занятий;
9. Проведение экскурсий;
10. Проектную деятельность.

В своей работе я раскрою особенности этих направлений внеурочной деятельности.

Подробнее