Проект для мини-музея

Сегодня мы хотим поделиться с вами патриотическим проектом со старшими дошкольниками «Конструируем военную технику». Методический материал разработала и прислала Хамова Елена Федоровна, воспитатель СП ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» — детский сад «Колокольчик», с. Борское Самарской области.

В честь 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне и в рамках участия в окружном конкурсе экспозиционных выставок мини-музеев «Мы помним, мы гордимся» для обогащения предметно-пространственной среды группы нами был разработан проект «Военная техника» для воспитанников старшей группы детского сада «Колокольчик» села Борское.

Проектная деятельность представляет большой интерес для дошкольников, поскольку дает возможность не просто узнавать новое, а создавать что-то оригинальное: то, что можно пощупать, продемонстрировать, описать и собрать. Дети не просто изучают — они творят. В этом и заключается ценность каждого проекта. Осваивая навыки конструирования, дети развивают мелкую моторику рук, пространственное мышление, математические и дизайнерские способности.

Представляя и защищая свои проекты, дети улучшают коммуникативные навыки и умения, учатся отвечать на вопросы, успешно адаптируются в обществе, развивают лидерские качества, повышают уверенность в себе и снижают эмоциональное перенапряжение. Таким образом, проектная деятельность является эффективным процессом, направленным на развитие ключевых компетенций обучающихся.

Конструкторы LEGO — это образовательный продукт, отвечающий самым высоким стандартам, благодаря своей прочности, гигиеничности и долговечности. Это прекрасное наглядное пособие и развивающая игрушка, стимулирующая работу не только ума, но и рук. Дети с удовольствием конструируют, воплощая в жизнь новые технические идеи и реализуя свой творческий потенциал. Начиная с простых моделей по инструкции и постепенно переходя к более сложным, они совершенствуют свои навыки.

Каждый ребенок развивается индивидуально, осваивая навыки конструирования, и только после того, как научится собирать основные модели различных форм и конструкций, переходит к созданию собственных проектов. Дети учатся работать как самостоятельно, так и в паре или группе. Общаясь со сверстниками, дети развивают коммуникативные навыки и повышают интерес к обучению.

Конструктор LEGO позволяет детям воплощать в жизнь самые смелые замыслы и видеть конечный результат. Занятия с LEGO этому способствуют. Работая над созданием конструкторских проектов, дети учатся с энтузиазмом. Происходит стимулирование познавательного процесса, самостоятельности и инициативности.

Тема исследования: «Военная техника».

Основная задача проекта: Стимулирование интеллектуального и творческого роста детей посредством совершенствования их конструкторских способностей.

Конкретные шаги:

• Поддержка любознательности и раскрытие творческого потенциала;
• Формирование конструкторских навыков и умений через практическую деятельность;
• Совершенствование пространственного мышления, логики и аналитических способностей;
• Обучение созданию оригинальных лего-моделей, используя имеющиеся материалы;
• Развитие коммуникативных компетенций во время презентаций проектов и в процессе игры;
• Формирование целеустремленной, креативной и разносторонне развитой личности, готовой к самостоятельному решению проблем.

Прогнозируемые результаты:

• Реализация творческих проектов индивидуально, в парах, группах и командах, а также участие в соревнованиях;
• Овладение навыками публичных выступлений, представления и защиты разработанных проектов;
• Снятие эмоционального дискомфорта, успешная адаптация, укрепление воли и целеустремленности;
• Приобретение способности творчески интерпретировать задачи;
• Развитие умения систематизировать материалы для создания моделей;
• Освоение работы по заданным конструкторским схемам;
• Умение доводить начатое до завершенной модели;
• Развитие навыков четкого и логичного изложения мыслей, аргументации своей позиции, анализа ситуаций и поиска ответов посредством логических умозаключений;
• Обучение эффективной командной работе и распределению обязанностей;
• Пополнение игровой базы группы (модели военной техники);
• Вовлечение родителей в совместную творческую деятельность над проектом.

Организация проекта

I этап – подготовительный

• Обоснование актуальности темы, мотивация её выбора.
• Формулирование цели и задач проекта.    
• Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по тематике проекта.    
• Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

Предварительная работа

• Проведение бесед по теме «Конструирование и его значение в развитии речи», «Лего- конструирование и его значение в развитии детей», «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста;
• Создание папки-передвижки «Консультация для родителей»
• Обогащение предметно-пространственной среды разными видами Лего-конструктора;

• Рассматривание иллюстраций, фотографий «Мы играем с конструктором»;
• Художественное творчество: раскраски на тему «LEGO конструктор», «Герои LEGO», «Военная техника»:
• Просмотр сюжетов мультфильма «Истории из LEGO»
• Чтение худ. литературы:  комиксы LEGO героев
• Организация совместно с воспитателем сюжетно – ролевых игр: «Военная техника», «Пожарная станция», «Железная дорога», «Помоги солдату в беде».

II этап — основной, творчески-познавательный.

• Подготовка к созданию творческого проекта «Военная техника во время войны».
• Проведение цикла познавательно-творческих занятий по лего конструированию на темы: «Строительство многоэтажных зданий», «Разные машины», «Поле боя».

• Создание творческого проекта «Военная техника» из конструктора LEGO
• Дополнение Лего- проекта постройками и деталями с помощью подручного и природного материала.
• Проведение творческого занятия «Рисуем с помощью конструктора»

• Дидактическая игра «Построй по схеме»

III этап — презентация

• Организация выставки работ и моделей детей старшего дошкольного возраста;
• Проведение конкурса «Военная техника»;
• Подведение итогов проекта и оценка реализации этапов проекта.
• Создание экспозиции для мини-музея «Военная техника».

• Оформление выставки  и подготовка заявки к конкурсу мини-музеев «Мы помним, мы гордимся».

Заключение

Итогом нашей работы стало участие в окружном конкурсе мини-музеев «Мы помним, мы гордимся» (2 место), воспитанники приняли участие со своими проектами в конкурсах технического творчества:

• Открытый окружной конкурс технического творчества «Победный май» (2 и 3 место)
• Окружной фестиваль конструктивно-модельного творчества детей дошкольного возраста «Мощь и Слава России», приуроченного к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов (2 и 3 место)

В наш проект подключились семьи воспитанников, став надежными помощниками и партнерами. Игровая среда в группе пополнилась новыми средствами для развития детей.

Таким образом, можно уверенно утверждать, что конструирование является одним из наиболее популярных видов детской активности. Эта деятельность характеризуется высокой степенью самостоятельности и творческого подхода.

Обычно процесс конструирования завершается переходом к игровой активности. Дети активно применяют свои конструкции из LEGO в сюжетно-ролевых играх, театрализованных представлениях, а также используют элементы LEGO в дидактических играх и упражнениях, что помогает им в подготовке к обучению грамоте и знакомстве с окружающим миром.

Постепенно и последовательно, через множество игровых, интегрированных и тематических занятий, дети улучшают свои навыки конструирования. В процессе они учатся работать со схемами, инструкциями и чертежами, что способствует развитию их логического мышления и коммуникативных навыков.

Информационно-методическое обеспечение проекта

1. Мельникова О.В. Лего-конструирование. 5-10 лет. Программа, занятия. 32 конструкторские модели. Презентации в электронном приложении/О.В.Мельникова. - Волгоград: Учитель.2017г
2. Лего-конструктор с мелкими деталями из пластмассы – интернет ресурс.
3. «Сборник дидактических игр по лего-конструированию (для детей дошкольного возраста 3-7 лет)Р. Г. Тимофеева , 2019г