Собираем вместе: мастер-класс по ЛЕГО для детей и родителей

Сегодня в рубрике «Методическая копилка» мастер класс для родителей и детей средней группы «В Lego играем – детей развиваем». Методической разработкой поделилась Жгулева Надежда Викторовна, воспитатель МАДОУ «ЦРР-Детский сад №417», г. Пермь.

Мастер-класс проводится в рамках работы рабочей программы для выстраивания партнёрских отношений с родителями — активными участниками образовательных отношений в детском саду.

Цель: Выявление одаренных и талантливых воспитанников в области конструирования и заинтересованных родителей.

Задачи:

• В увлекательной форме повышать компетентность участников образовательных отношений по направлению детского технического конструирования на основе использования конструкторов LEGO.
• Содействовать укреплению партнёрских отношений детского сада и семьи.
• Привлекать родителей к развитию творческого интереса и потенциала детей в совместной деятельности.
• Материалы и оборудование: Столы, карточки со схемами, конструкторы.

Ход мастер-класса

Воспитатель: Мы рады приветствовать Вас, уважаемые родители, на нашем мастер-классе! В нашем ДОУ мы являемся кураторами по направлению «техническое развитие». Привлекаем родителей и детей для участия в конкурсах технической направленности, в том числе с LEGO.

(Родители делятся на 2 группы и располагаются вокруг столов с Лего-конструкторами (для деления на команды родители выбирают кирпичик Лего красного или зеленого цвета и подходят к столу с кирпичиком соответствующего цвета). Вместе с родителями садятся их дети).

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Обратите внимание, у нас на доске – море с островами. У каждого острова есть название: остров радости, счастья, воодушевления, интереса, скуки, равнодушия, уныния. Прошу Вас подойти к доске, взять корабль и причалить к тому острову, название которого соответствует вашему настроению сейчас.

Начинаем наш мастер-класс. Сегодня мы собрались, чтобы познакомиться со значением и возможностями ЛЕГО конструирования для развития мышления дошкольников, а также получить практические навыки в работе с ЛЕГО-конструктором.

Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения все быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике.

Благодаря разработкам компании Лего на современном этапе появились возможности уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения технических объектов. Известно, что дети лучше всего учатся в игре. В процессе игры создаются условия, позволяющие ребенку самостоятельно строить систему взаимоотношений со сверстниками и со взрослыми.

В настоящее время в нашем дошкольном учреждении широко применяются учебные пособия ЛЕГО.

Применение ЛЕГО способствует:

• Развитию у детей сенсорных представлений, т.к. используются детали разной формы, окрашенные в основные цвета.
• Развитию и совершенствованию психических функций (памяти, внимания, мышления), делается упор на развитие таких мыслительных процессов, как анализ, синтез, классификация, обобщения.
• Тренировке пальцев кистей рук, что важно для развития мелкой моторики рук и поможет подготовить руку ребенка к письму.
• Сплоченности детского коллектива, формирует чувство симпатии друг к другу т.к. дети учатся совместно решать поставленные задачи, распределять роли, объяснять друг другу важность данного конструктивного решения.
• Конструктивная деятельность очень тесно связана с развитием речи.

Итак, легоконструирование позволяет внедрять информационную технику в образовательный процесс дошкольного учреждения, помогает дошкольникам овладевать элементами компьютерной грамотности, умениям и навыкам работы с современными техническими средствами, способствует развитию одаренности наших детей.

Уважаемые родители, забудьте на время что вы взрослые, и давайте поиграем!

«Счетная лесенка»

Разминка, помогающая детям запомнить количественный счёт: «Счетная лесенка». Задание: выложить ступеньки лесенки, в каждой ступеньке такое количество и цвет деталей, которое указано на образце.

(Пример № 1)

№1 Игра «Чья команда быстрее построит?»

Воспитатель: Для всех команд я подготовила образец постройки. 

(показывает цифры)

Воспитатель: Что это? Назовите (1,2,3….)

(Командам нужно будет как можно быстрее собрать из конструктора «Лего-цифры» по образцу).

Воспитатель: Работать будете в парах, сначала нужно договориться, кто какую цифру будет собирать. На что следует обратить внимание, чтобы у вас получились такие же цифры, как на образце?

(нужно взять столько же деталей и такого же цвета, как на образце).

(Пример № 2)

№2. Игра «Запомни и выложи ряд»

Задание на внимание: выставляется ряд деталей с соблюдением какой-либо закономерности. Педагог подчеркивает, что для лучшего запоминания надо понять закономерность, с которой поставлены детали в образце. Дети в течении нескольких минут рассматривают образец и затем выстраивают тоже по памяти.

(Пример №3)

№ 3 Игра «Самолет»- задание на творческое воображение

Условие: сконструировать из 6 деталей.

(Пример №4)

№ 4 Следующая игра называется «Фантазеры»

Все участники команд выбирают себе из набора деталей Лего по пять разных деталей, задача – смастерить друг другу подарки.

Воспитатель: Наша встреча подходит к концу, прошу вас подойти к доске, посмотреть на острова, к которым причалили ваши корабли, может, вы захотите причалить возле другого острова?

Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья
И сейчас мы попросим Вас,
Оценить наш мастер- класс!

Перед вами два смайлика: весёлый – было полезно и интересно!

• Грустный – не интересно, зря потраченное время!
• Всех, кому было интересно ждём на конкурсное соревнования «Играем в lego всей семьёй».