08.11.2026
Представляем вашему вниманию сценарий торжественного посвящения детей средней группы в «Юные инженеры». Авторский материал разработали Попова Юлия Алексеевна и Гайдай Елена Ивановна, воспитатели МАДОУ № 8 «Якорек», г. Снежногорска Мурманской области.
Действующие лица:
Звучит торжественная музыка, выходит ведущий.
Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемые родители и гости нашего праздника! Мы рады приветствовать вас в нашем зале. Сегодня вы станете свидетелями важного события для нашего детского сада!
Ведущий 2: Ведь именно сегодня девчонкам и мальчишкам будет присвоено почетное звание «Юный инженер»! Вы готовы встретить самых активных, самых внимательных и самых изобретательных детей? Тогда мы начинаем!
Дети под зажигательную музыку вбегают в зал и выполняют танцевальные движения. К детям в танец присоединяется Симка
Симка: Ура! Привет, друзья! Я — Симка! Я живу в мире, где всё можно сконструировать и отремонтировать! Я вижу, вы готовы к великим свершениям! Давайте скорее строить! Что будем конструировать — город будущего или подводную лодку?
Внезапно музыка резко меняется на «грозную». Дети садятся на стульчики. Входит Робот
Робот: (грозно) Ха-ха-ха! Остановите праздник! Я — самый крутой робот! А мы, роботы, можем всё! Мы не устаём, не спим, не едим кашу! Я – самый умный, самый сильный, сделан из прочного железа! Я могу делать все сам! И вообще роботы уже стали самыми главными в мире!
Симка: Эй, полегче! С чего это вдруг Роботы самые главные? Ты, может, и не устаёшь, и многое умеешь, но кто тебя придумал? Кто тебя собрал?
Робот: (замирает, крутит «головой») Как это? Кто собрал? Это… это неважно!
Симка: (смеётся) Как это неважно? Да ты, наверное, даже не знаешь, откуда у тебя вот эта железная нога и эта кнопка! (показывает у Робота)
Ведущий 1: Подождите, подождите! Уважаемые, давайте разберемся. Робот, вы очень сильно ошибаетесь. Ведь роботов изобрели и создали великие люди — инженеры!
Робот: (застывает, звук «выключения») Ин-же-не-ры? А кто это такие?
Симка: Ох, уж эти железные головы! Инженеры — это самые умные люди на свете! Это они создают разные изобретения, машины, дома и даже целые города! И … тебя тоже!
Робот: (недоверчиво) Меня? Не может быть! Меня создал сам Профессор-Умейкин! У меня крутой мотор, кнопки…! А у вас, людей, деталей нет!
Ведущий 2: Ребята, давайте объясним Роботу, кто такие инженеры. А то совсем не знает.
Дети читают стихи:
1 ребенок:
Инженер изобретает и творит,
В дело воплощает то, что говорит.
И профессия его самая важная.
Инженеру посильна задача каждая.
2 ребенок:
Инженеры могут строить
Самолёты, корабли.
И железные дороги
Инженеры провели.
3 ребенок:
Могут строить телебашни
И красивые мосты.
Если станешь инженером,
Очень нужен будешь ты!
Ведущий 2: Робот, теперь ты понял кто такие инженеры?! Инженер — это очень нужная профессия! Инженеры – это создатели всех машин и роботов на земле!
Симка: Да-Да! Без инженеров ты бы просто лежал кучкой винтиков и железок на заводе! Чтобы робот работал, инженер составляет чертеж, продумывает каждую деталь и запускает программу.
Робот: (обиженно) Ой-ой-ой… Значит без инженеров я никто?! Не верю! А эти дети — просто малыши, они ничего не умеют конструировать! Вот я сейчас проверю их. Если они не справятся с моими заданиями, то никакого посвящения не будет, и главным останусь Я!
Ведущий 1: Хорошо! Наши ребята уже многое умеют! И они могут построить целый город! Давайте разделимся на три команды!
Задание 1 «Лего город»
(Дети делятся на три команды)
Симка: Задание простое: первой команде нужно построить транспорт, второй — дома и здания, а третьей — животных. Но это не просто постройки, а целый город, где всё работает!
Робот: (скептически) Город? Из этих ваших кубиков и кирпичиков?! Ну-ну, посмотрим…
(Под быструю музыку дети конструируют город из Лего Дупло)
Ведущий 2: Смотри, Робот, что умеют наши инженеры! Они создали целый город, в которых живут люди, слышен детский смех, там зоопарки и разные машины!
Робот: (осматривает постройки, удивлённо) Ух-ты!... Это… это интересно! Роботы такое не сделают… У нас нет такой фантазии. Мы просто выполняем команды.
Симка: А хочешь, они и тебе друзей сконструируют?! Настоящих роботов-помощников!
Робот: (недоверчиво) Не верю! Меня создавал сам Профессор Умейкин! А чтобы дети строили роботов – такого не бывает...
Ведущий 1: А сейчас ребята покажут!
Задание 2 «Лего Софт» Роботы
(Дети конструируют модели роботов по карточкам. Робот ходит вокруг, удивляется)
Робот: (завистливо) Хм… Неплохо. Мои датчики зафиксировали невероятный уровень мастерства! Какие яркие детали, какие полезные функции! Значит, это правда. Вы – настоящие создатели. А я… просто выполнял программы. Мне никогда не придумать ничего прекрасного, ведь у меня нет инженерной фантазии и сердца… Но зато у меня есть секретные функции! Вот смотрите!
(Робот пытается показать «супер-функцию», но внезапно «чихает» и застывает) (звучит треск)
Ведущий 2: Что случилось с Роботом? Неужели он сломался?
Симка: (осматривает Робота) Ой-ой-ой! Кажется, у нашего друга села батарейка! Вот что неожиданно может случится с роботом в самый ответственный момент! Симка при осмотре обнаруживает солнечную батарейку, которая села.
Симка: Теперь всё понятно, у Робота села батарейка, а она заряжается и работает только на солнечной энергии! Что же делать?
Ведущий 1: Не переживай, Симка! Наши инженеры знают, как спасти Робота! Ребята, давайте соберём солнечные лучики, чтобы зарядить батарею!
Задание 3 «Солнечная батарея»
(Дети собирают из лучиков «Солнце»: из лего деталей выложить «солнечные лучи» вокруг обруча, в центре обруча будет находиться робот).Робот «заряжается», оживает
Робот: Ох! Спасибо! Я чувствую, прилив энергии! Вы настоящие волшебники!
Ведущий 2: Наши ребята не волшебники, а будущие инженеры!
Робот: Извините меня, ребята, я вредничал и считал себя самым главным. Я понял: самый главный — это человеческий разум и труд инженера!
Ведущий 1: Ребята, вы все большие молодцы, достойно справились с заданиями! Но чтобы стать истинными инженерами, нужно произнести клятву: клятву умного, талантливого, ищущего человека, сделавшего первый шаг в конструирование, полного сил и стремлений к знаниям.
Ведущий 2 (зачитывает клятву, воспитанники хором отвечают «Клянусь»):
Я клянусь активным быть, Саду славу приносить! (Клянусь!)
Я торжественно клянусь Успехов в творчестве добьюсь. (Клянусь!)
Клянусь трудолюбивым стать и в творчестве себя познать. (Клянусь!)
Технику безопасности всегда соблюдать, правила важные строго выполнять! (Клянусь!)
В порядке рабочее место держать. Товарищу, другу всегда помогать! (Клянусь!)
За Детский сад горой стоять, и в конкурсах блистать и побеждать! (Клянусь!)
И самую главную клятву даём — гордое и ответственное звание «Юных инженеров-механиков» несём! (Клянусь! Клянусь! Клянусь!)
Ведущий 1: Почетное право вручить знаки отличия «Юных инженеров-механиков» предоставляется ученикам инженерного класса!
(Вручение знаков отличия)
Ведущий 1: Слово для поздравления предоставляется… (Слово Заведующего или Старшего воспитателя)
Ведущий 2: Поздравляем вас, ребята! Теперь вы настоящие юные инженеры. Творцы красоты, творчества и добра. Пусть ваше творчество приносит вам радость и новые открытия!
(Все герои выходят в центр)
Робот: Ура! Теперь я знаю, кто мои друзья! Это — юные инженеры!
Симка: А давайте отпразднуем это весёлым танцем!
Флэш-моб «Юные инженеры». (Под энергичную музыку дети и герои выполняют танцевальные движения)
Вам понравилось? Расскажите о своем опыте своим друзьям в социальных сетях. Пусть им понравится тоже!
