03.02.2026
Сегодня в рубрике «Методическая копилка» своим опытом работы поделился Филиппов Виктор Германович, учитель информатики и робототехники ГАОУ МО «Балашихинский лицей», г. Балашиха. За четыре года преподавания робототехники он разработал много авторских материалов — это и схемы сборки, и примеры уроков, и описания наборов. Рассказывает автор:
— В 2022-2023 учебном году я начал вести у пятых классов модуль робототехники предмета «Технология» в объеме девять сдвоенных уроков в год. Начинали с Wedo 2.0. На простейшем конструкторе рассмотрели основные механические передачи: зубчатые, ременные, конические, реечные. Этот конструктор идеально подходит для такой задачи. Через несколько уроков перешли на Spike Prime, модели усложнились и, главное, начали программировать роботов на языке аналоге Скретч. Разобрались с базовыми алгоритмическими конструкциями: следование, ветвление, цикл.
В 2023-2024 учебном году уже с шестиклассниками продолжили собирать и программировать модели на Spike Prime, а потом плавно перешли на Lego EV3. Также девять сдвоенных уроков в год.
В 2024-2025 учебном году с семиклассниками закончили Lego EV3 и провели пару занятий с НикиРобот, которые мы только что получили. И опять девять сдвоенных уроков в год.
В 2025-2026 учебном году мне пришла мысль взять параллель восьмых классов по одному уроку в неделю на весь год и начать изучать схемотехнику Ардуино и программирование на С++ в комплексе с НикиРобот.
Четвертый год уже работаю с этими детьми и думал, что особых нюансов не будет. Но они появились.
Во-первых, восьмиклассники начинают изучать электричество в курсе физики со второго полугодия. Казалось бы, какая мне разница, но при сборке схем Ардуино на макетной плате выяснилось много интересного. Скажу мягко, очень многие дети не понимают, как течет ток в цепи. Ладно в цепи, собрать схему с батарейкой, лампочкой и выключателем не могут.Пришлось доставать конструктор Знаток и объяснить азы электричества. vk.ru/wall699539313_1370
Во-вторых, программирование на Пайтон также начинается со второго полугодия восьмого класса. А у меня на Ардуино программы на С++ с весьма непростым синтаксисом. Решил не изучать язык с нуля, а давать детям готовые программы на карточках и изучать по принципу: сначала делаем, а потом понимаем. Сразу скажу, что Пайтон так учить категорически нельзя! С++ на трудах можно.
Третий момент, который напрямую не относится к электронике и программированию. Дети часто не видят надписи портов на плате Ардуино. Вот такое зрение. Я ещё это не сразу понял, а они не сказали. Стараюсь рассадить детей так, чтобы школьник «острый глаз» оказался вместе со школьником «прямые руки».
У меня группы в среднем по 16-20 человек. Работают обычно по двое: один собирает схему, другой программирует, потом на следующем уроке чередуются.
С этого сентября с восьмыми классами на робототехнике работаю с заданиями на карточках . Всё получается. За сорок минут дети успевают послушать теорию (5-10 минут), пишем мы в тетрадь мало, собрать схему, запрограммировать, показать мне и выполнить дополнительные задания, которых в карточках у меня нет, обычно придумываю на месте задания для детей с разными способностями. За выполнение задания по карточке ставлю пять, за дополнительные ещё пять. Итого десять.
На фото компоненты Ардуино и те же элементы в НикиРобот. Сначала учим, например, кнопку или датчик как он есть на самом деле, а потом с его помощью управляем машинкой НикиРобот. Для тех, у кого нет НикиРобот, рекомендую купить и собрать обычную машинку на Ардуино
Чтобы я изменил сейчас, если бы вел 5-7 классы
А теперь о главном. Все эти годы робототехники у меня всего шесть часов в неделю. Почему? Считаю, что робототехника — это приложение к основному предмету и (или) просто хобби. У меня основной предмет информатика. В идеале робототехника должна быть эксклюзивным дополнением к основному предмету. Физика и робототехника, информатика и робототехника, начальная школа и робототехника, химия с биологией и робототехника. С последним вариантом не встречался, но запросто придумаю как это сделать.
Здесь можно посмотреть файл со карточками по 15 темам, которые мы прошли с восьмиклассниками с сентября этого года. А вот здесь почитать об Ардуино.
Вам понравилось? Расскажите о своем опыте своим друзьям в социальных сетях. Пусть им понравится тоже!
