20.06.2016
В преддверии лета мы провели с нашими воспитанниками тематическое занятие «Времена года».
Вводным моментом стало обращение ёжика, который был очень грустным от того, что на улице плохая погода.
По фотографии, которую прислал ёжик, мы с ребятами определили, что грусть вызвана условиями, характерными для поздней дождливой осени. Далее вспомнили основные признаки всех времен года: осени, зимы, весны и лета. В этом нам помогла презентация «Времена года»:
Особое внимание уделили весне и лету. Задавая наводящие вопросы, такие как: «Ребята, а чем же мы можем помочь ёжику?», подводим учащихся к необходимости построить более теплое время года, т.е. весну или лето.
Перед этапом конструирования мы выполнили физкультминутку:
Весна, весна! Пришла весна!
(Хлопки в ладоши)
Тепло на крыльях принесла.
(Короткие взмахи руками-крыльями)
И вот на самом солнцепеке
(Ходьба)
С поднятой гордой головой
(Приподнять повыше подбородок)
Расцвел подснежник голубой.
(Руки в стороны)
Он весь пушистый, серебристый,
(Приседания)
На солнце маленький стоит.
(Прыжки)
Посланец он весны надежный,
(Наклоны туловища)
Он не боится холодов.
За ним придут цветы другие,
(Повороты влево-вправо)
Он первенец среди цветов.
После физминутки мы приступили к созданию теплого времени года для ёжика – лета. Учащимся был предложен образец мозаики и набор необходимых деталей.
Выполнив задание, мы обсудили занятие и пришли к выводу, что все-таки солнечный нами теплый летний день обязательно должен поднять настроение ёжику.
Вам понравилось? Расскажите о своем опыте своим друзьям в социальных сетях. Пусть им понравится тоже!
