24.09.2025
Знакомимся с главным судьей категории «ИКаРёнок без границ»
Задачи категории
Особенности проведения
Самое интересное и самое сложное в работе главного судьи
Что дает ИКаР судье
Рекомендации в новом сезоне
«В ДЮТТ меня пригласили в качестве консультанта — для организации технического творчества ребят с ограниченными возможностями здоровья. В результате был разработан учебно-методический комплекс для занятий робототехникой для детей с ОВЗ «ИнженерикУм». Благодаря этому УМК, робототехникой стали заниматься сотни детей по всей России. Хочется отметить, что уже на протяжении нескольких лет ребята, которые занимаются в кружках «ИнженерикУм», становятся участниками и победителями конкурса «Инженерные кадры России», — объясняет Елена Андрющенко, методист «Дома юношеского технического творчества Челябинской области», учитель-дефектолог высшей квалификационной категории.
Во многом именно благодаря Елене Валерьевне категория «ИКаРёнок без границ», появившаяся в конкурсе «ИКаР» в 2016 году, сейчас успешно развивается. И уже 6 лет бессменным главным судьей там является, конечно же, Елена Андрющенко.
— Задачи категории
— Всероссийский заочный открытый конкурс для детей старшего дошкольного (5-7 лет) и младшего школьного возраста (7-10 лет) проводится с целью популяризации технического творчества и робототехники, как одного из продуктивных методов развития творческой, разносторонне развитой личности ребенка, и включения детей с ограниченными возможностями здоровья в социокультурное пространство.
Задачи:
За годы своего существования наша категория стала очень популярной. Например, в 2020 году в «ИКаРёнке без границ» приняли участие более 250 ребят, было представлено 190 проектов. А в 2025-м участвовали уже 304 ребенка и 201 проект.
— Особенности проведения конкурса в категории «ИКаРёнок без границ»
— На конкурс ребята готовят видео презентации своих проектов. Творческий подход и невероятные фантазии позволяют создавать интересные проекты.
Конкурс в нашей категории проводится в дистанционном формате. Благодаря этому могут участвовать даже ребята с очень тяжелыми и сочетанными нарушениями. Работы таких ребят производят наибольшее впечатление. Ты понимаешь, какая большая работа проделана педагогами и родителями, чтобы, например, ребенок с тяжелыми нарушениями в двигательной сфере смог самостоятельно сконструировать модель, да ещё и представить её. И хочется сказать особые слова благодарности и родителям, и педагогам за то, что они дают возможность участвовать детям даже с очень тяжелыми заболеваниями!
— Самое интересное и самое сложное в работе главного судьи?
— Для меня как для учителя-дефектолога очень интересно видеть систему работы педагогов со всей страны по обучению детей с ОВЗ конструированию и робототехнике. А самое сложное, это, конечно же, определять победителя.
— Как порадовать главного судью?
— Наливаешь чашечку вкусного кофе, включаешь ноутбук и начинаешь путешествие по городам России. Знакомишься с талантливыми и счастливыми детьми. И всё это благодаря конкурсу. Ну, разве это может не радовать?..
— Что, на ваш взгляд, дает участникам конкурс «ИКаР»?
— Проектная деятельность и участие детей с ОВЗ в различных конкурсах способна изменить отношение ребят к самим себе и к окружающим их людям, узнать и реализовать свои возможности и способности.
Безусловно, участие особенных детей в конкурсах технической направленности дает положительное влияние на эмоциональную сферу, развитие творческих и познавательных способностей, формирование трудовых навыков. При правильной организации такой деятельности со стороны педагога и родителей у ребёнка создаётся ситуация успешности.
— Ваши советы, рекомендации, пожелания участникам нового сезона?
— В первую очередь хочется пожелать всем участникам вдохновения, ведь создание проекта это творческая работа!
Вам понравилось? Расскажите о своем опыте своим друзьям в социальных сетях. Пусть им понравится тоже!
