28.01.2026
Своей «историей успеха» поделился выпускник МАОУ СОШ №14 г. Челябинска. Со школьной командой Михаил Брагин два года побеждал на всероссийском финале конкурса «Инженерные кадры России». Сейчас бывшему «икаровцу»19 лет, и он учится на 2 курсе Института агроинженерии на специальности «Автоматизация и роботизация технологических процессов» в Южно-Уральском Государственном Аграрном Университете.
О конкурсе «Инженерные кадры России» Михаил узнал в школьном кружке по робототехнике, где занимался с 5 класса. Многие воспитанники кружка участвовали в «ИКаР». В 6-7 классах Михаил начал помогать старшим ребятам с их проектами (автоматизированная теплица, модели производственных участков ЧМК). А в 9 и 10 классах стал капитаном школьной команды.
«Я с раннего детства любил техническое творчество. Сам изучал программирование, разбирал и обратно собирал старую технику (телефоны, планшеты, компьютеры и ноутбуки). Поэтому и в конкурсе принял участие с большим интересом. Наш кружок тогда вёл выпускник нашей же школы — Степан Помогайбис, а за конкурс «ИКаР» отвечала педагог по информатике Ксения Николаевна Шиховцева. И я очень благодарен им за поддержку и все те навыки, которые приобрёл. Без их помощи мы бы не смогли достичь всероссийского уровня и достойно презентовать наши проекты. Мы выступали в категории «ИКаР-КЛАССИК». И два года подряд наша невероятная команда (Даша, Данил, Лев, Миша — всем огромное спасибо!!!!) смогла пройти на всероссийский этап и занять места в номинациях «Лучшее оформление проекта» и «Лучшая защита проекта»! Было очень приятно слышать слова поддержки от своих товарищей и наставницы после успешного выступления!» — вспоминает Михаил Брагин.
Два года челябинская команда работала над проектом ремонтного цеха ЧМК.
«Во время разработки проекта мы посещали предприятие и общались с руководителями. Эта обратная связь очень помогла нам в совершенствовании нашей идеи. Проектируемый цех включал в себя фрезеровочный, сверлильный, токарный и прессовочный станки. Мы продолжали работу над проектом предыдущей команды, улучшая и оптимизируя процессы. Сделали более точным управление датчиками, внедрили круговую обработку деталей и многое другое. Мне, как главному программисту команды, больше всего запомнился аврал перед выступлением в Сколково в 2022 году: пока другие участники команды собирали наш проект после транспортировки, мне пришлось срочно переписывать ВЕСЬ код, т.к. оригинальные файлы были утеряны, а их резервные копии я оставил на флешке дома, в родном Челябинске... Но, несмотря на все препятствия, мы смогли достойно показать себя и получили тонну удовольствия на том чемпионате!» — делится впечатлениями студент.
Михаил отмечает, что многие знания и навыки, которые появились и оттачивались во время участия в конкурсе «ИКаР» и работы над проектами, ему впоследствии очень пригодились:
«Я намного лучше стал понимать, как делать конструкции более стабильными, как эффективнее писать код, что помогло на ЕГЭ по информатике, узнал принципы действия промышленных станков. А как капитан команды больше всего развил навык работы и взаимодействия с другими людьми, научился разделять задачи и эффективно оценивать их результат. Эти навыки очень часто оказываются полезными, у меня на самом деле получается делать больше вещей за меньшее время и эффективно организовывать командную работу!»
Помог «ИКаР» и с выбором университета. Один из этапов конкурса проходил на базе будущего места учёбы Михаила — в ИАИ ЮУрГАУ:
«Мне очень понравилось заниматься в небольшом техническом ВУЗе с индивидуальным подходом преподавателей, уютными аудиториями и тёплой атмосферой, без спешки и паники. Моя специальность — «Автоматизация и роботизация» — напрямую связана с проектной деятельностью, которой мы и занимались в старшей школе. Мне очень понравилось оценивать процессы на производстве и придумывать, как их улучшить: как уменьшить затраты электроэнергии или расход материалов, как увеличить скорость, как повысить комфорт и безопасность рабочих. Навыки программирования помогли мне быстро и безболезненно сдать информатику, а знание принципов работы промышленных станков здорово помогло на учебной практике!..»
Михаил признается, что сейчас, во время учебы в университете, реже удается встречаться с другими участниками школьной «икаровской» команды:
«Но с некоторыми я постоянно переписываюсь, и у нас остаются хорошие дружеские отношения. А наш наставник, Ксения Николаевна, запомнилась как самый лучший и самый любимый школьный учитель!..»
Фотографии из архива Михаила Брагина
Вам понравилось? Расскажите о своем опыте своим друзьям в социальных сетях. Пусть им понравится тоже!
