«Когда создаешь проект для решения настоящей производственной задачи, начинаешь лучше понимать требования работодателей»

Продолжаем рубрику о выпускниках конкурса «ИКаР». Сегодня рассказываем об Илье Трофимове из Челябинской области. В 18 лет он уже успел попробовать себя в робототехнике, программировании, беспилотных авиационных системах и искусственном интеллекте, а в этом году сделал следующий шаг — поступил на первый курс бакалавриата Университета ИТМО по направлению «Инженер искусственного интеллекта».

Интерес к технике и компьютерам появился у Ильи ещё в детстве. По его словам, во многом этому он обязан дяде, который первым увлёк его компьютерной техникой. Родители поддерживали интерес сына и помогали ему развиваться. А в 15 лет Илья познакомился с «ИКаР» благодаря педагогу Маргарите Дмитриевне Никифоровой.

«Тогда я впервые узнал о конкурсе и вместе с командой принял участие в категории «ИКаР-БАС». В последующие годы мы продолжили участвовать уже в категории «ИКаР-ТЕХНО-КОД», — рассказывает Илья.

Первым проектом будущего инженера стал анализатор эмоций. Программа по изображению с камеры определяла эмоциональное состояние человека по его мимике. Позже проекты становились сложнее, а вместе с ними рос и сам участник. Особенно Илья выделяет разработку учебного сайта для компании «Андроидная техника» в категории «ИКаР-ТЕХНО-КОД»:

«Этот проект был самым сложным, потому что нам пришлось осваивать новые технологии, распределять задачи внутри команды и учитывать пожелания реального заказчика. Именно тогда я впервые почувствовал, что такое настоящая командная разработка».

Не меньше запомнились Илье соревнования в категории «ИКаР-БАС», где команды одновременно запускали беспилотники и в режиме реального времени проходили трассу.

«Атмосфера была очень напряженной, но именно это делало соревнования особенно интересными», — говорит он.

За несколько лет участия в конкурсах Илья попробовал себя и в других направлениях. В его активе — «ТехноСтрелка», «Архипелаг», Национальная технологическая олимпиада по профилям «Беспилотные авиационные системы» и «Искусственный интеллект», Всероссийская олимпиада школьников по информатике, а также многочисленные перечневые олимпиады по информатике и искусственному интеллекту.

Основы программирования на Python и машинного обучения Илья получил в «IT-Кубе» г. Магнитогорска. А «ИКаР» помог расширить эти знания и посмотреть на разработку с другой стороны.

«Мне нужно было развивать навыки командной работы, общения, распределения задач и совместной разработки проектов. Кроме того, я познакомился с веб-разработкой и мобильным программированием. «ИКаР» открыл для меня мир проектной разработки в целом, а участие в конкурсах значительно усилило моё портфолио, помогло успешно выступать на других олимпиадах и конкурсах, что в итоге сыграло важную роль при поступлении», — отмечает Илья.

Отдельной частью этого опыта стала работа с реальными предприятиями. Взаимодействие с компаниями «Очкофф» и «Андроидная техника» помогала организовывать педагог команды Маргарита Дмитриевна Никифорова. Для участников это была возможность увидеть, как учебные знания работают за пределами соревнований.

«Когда создаешь проект не для оценки, а для решения настоящей производственной задачи, начинаешь лучше понимать требования работодателей, учишься работать в команде и видишь, какие навыки действительно востребованы в современной промышленности», — объясняет выпускник.

Окончательно с выбором будущей профессии Илья определился ещё в начале 9 класса. Во время профильной смены «Эрудит» в Абзаково к ребятам приехал тимлид из «Яндекса». Он рассказал школьникам об искусственном интеллекте, работе в индустрии и обучении в ИТМО. После этой встречи у Ильи появилась конкретная цель — поступить именно в этот университет.

Сегодня эта цель уже достигнута. В сентябре Илья начал обучение в ИТМО по направлению «Инженер искусственного интеллекта». Свой путь в профессию он связывает сразу с несколькими людьми — дядей, который ещё в детстве заинтересовал его компьютерами, родителями, поддерживавшими увлечение, и педагогом Маргаритой Никифоровой.

«Большую роль сыграла моя наставник Маргарита Дмитриевна, которая помогла сделать первые шаги в изучении искусственного интеллекта и проектной деятельности», — отмечает студент.

Связь с «ИКаР» для него на этом не заканчивается. Илья продолжает общаться с остальными участниками команды и наставником: ребята делятся новостями и иногда помогают друг другу с проектами.

Мы продолжаем собирать истории выпускников «ИКаР». Если вы тоже участвовали в конкурсе и готовы рассказать, куда привёл вас этот опыт, заполните анкету выпускника. За свою историю можно получить специальный значок выпускника «ИКаР».